????慶陽(yáng)網(wǎng)訊（通訊員 曹小平）今年九月新學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，隨著西峰區(qū)秦霸嶺幼兒園、新建小學(xué)的新校舍落成及北街實(shí)驗(yàn)學(xué)校圖書(shū)藝術(shù)教學(xué)樓、新大門(mén)的完美竣工，標(biāo)志著中央、省、市、區(qū)各級(jí)政府歷時(shí)五年實(shí)施的“全面改薄工程”完美收官。西峰區(qū)借助“改薄”項(xiàng)目的東風(fēng)，全力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，改善基礎(chǔ)教育辦學(xué)條件，全區(qū)教育事業(yè)呈現(xiàn)出“百花齊放春滿園”的景象。

????從2014年初開(kāi)始實(shí)施的《全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)校基本辦學(xué)條件項(xiàng)目》（簡(jiǎn)稱“全面改薄”）是國(guó)家針對(duì)貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相對(duì)滯后、辦學(xué)成本較高、教學(xué)條件較差等現(xiàn)狀而實(shí)施的重大教育工程。該項(xiàng)目主要針對(duì)貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)校辦學(xué)條件的缺口，缺什么，補(bǔ)什么；改善基本辦學(xué)條件，縮小校際差距，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，確保學(xué)生“進(jìn)得來(lái)，留得住，教得棒，學(xué)得好”。

????近年來(lái)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，進(jìn)城務(wù)工、置業(yè)等人員的隨遷子女大量涌入西峰區(qū)，城區(qū)老舊中心學(xué)校學(xué)位捉襟見(jiàn)肘，大班額、擇校熱等問(wèn)題日漸凸現(xiàn)，而原有的城郊學(xué)校因區(qū)位不占優(yōu)勢(shì)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)街辦財(cái)力有限等因素，致使學(xué)校校園育人環(huán)境差、師資結(jié)構(gòu)性缺員大、硬件建設(shè)欠賬多，不受學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎。

????為此，西峰區(qū)高度重視區(qū)域內(nèi)的基礎(chǔ)教育發(fā)展，堅(jiān)持“政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、公辦民辦并舉”的原則，各項(xiàng)配套資金投入，城鄉(xiāng)教育公平和均衡發(fā)展保障有力，各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展。政府主管部門(mén)努力做到把辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)延伸到教育體系的“神經(jīng)末梢”上，不斷縮小城鄉(xiāng)之間、校際之間的差距；在搞好薄弱學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的同時(shí)，將教學(xué)設(shè)施配套、生活設(shè)備保障、教育信息化建設(shè)、校容校貌建設(shè)統(tǒng)籌實(shí)施，使學(xué)校育人環(huán)境明顯優(yōu)化，教育裝備水平整體提高，后勤保障更加完備，學(xué)校育人功能和辦學(xué)品位全面提升。為了穩(wěn)定鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍，解決他們?cè)谝率匙⌒蟹矫娴暮箢欀畱n，西峰區(qū)先后在有條件的鄉(xiāng)鎮(zhèn)修建了教師公寓，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層教師分配了數(shù)百套限價(jià)房和經(jīng)適房，購(gòu)置了校車(chē)，并按政策規(guī)定及時(shí)兌現(xiàn)鄉(xiāng)村教師待遇，按時(shí)足額發(fā)放了鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作生活津貼；在評(píng)優(yōu)選模、職稱晉升上優(yōu)先向鄉(xiāng)鎮(zhèn)一線教師傾斜，各級(jí)主管部門(mén)適時(shí)安排了鄉(xiāng)村學(xué)校中青年教師參加各類培訓(xùn)，線上線下開(kāi)展理論與電教技術(shù)的實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高廣大農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)；向鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層學(xué)校招收分配了上百名特崗教師、臨聘教師，化解鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師結(jié)構(gòu)性缺編的矛盾，補(bǔ)齊鄉(xiāng)鎮(zhèn)英語(yǔ)、電教、音樂(lè)、體育、美術(shù)學(xué)科師資薄弱的短板。目前，西峰廣大農(nóng)村改薄學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、信息化建設(shè)、校園文化建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)，廣大鄉(xiāng)村教師教書(shū)育人的積極性和責(zé)任心空前高漲，學(xué)校發(fā)展整體趨穩(wěn)向好。

????同時(shí)，西峰區(qū)教育主管部門(mén)將原隸屬于街辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理的城郊學(xué)校劃歸區(qū)屬直管，從校舍建設(shè)到室外配套，再到生活設(shè)施、教學(xué)設(shè)備、電教設(shè)備等逐一換代升級(jí)。如今，走進(jìn)城郊學(xué)校，寬敞明亮的教學(xué)樓內(nèi)，擺放著一排排嶄新的課桌椅子，教室正面墻上懸掛著電子白板；操場(chǎng)上，現(xiàn)代化的塑膠跑道映入眼簾；餐飲樓、實(shí)驗(yàn)圖書(shū)藝術(shù)樓、學(xué)生宿舍樓及教師公寓宿舍樓拔地而起，處處顯示著溫暖、文明、安全、舒適的育人氛圍。各個(gè)城郊學(xué)校實(shí)現(xiàn)了有線網(wǎng)絡(luò)進(jìn)校園和交互式“班班通”教學(xué)終端全覆蓋，構(gòu)建了城鄉(xiāng)學(xué)校互動(dòng)交流、異地同上一堂課的教學(xué)新模式；各學(xué)校充分利用全面改薄工程配備的信息設(shè)備開(kāi)展“專遞課堂”“名師工作室網(wǎng)絡(luò)教研”等交流活動(dòng)，科技校園、數(shù)字校園、開(kāi)放校園、人文書(shū)香校園的創(chuàng)建和“晨頌—午讀—暮省”等活動(dòng)，徹底改變了學(xué)生的生活狀態(tài)，教師的教學(xué)方式和學(xué)校的發(fā)展模式。

????全面改薄工程項(xiàng)目實(shí)施后，弱校短板、差距不復(fù)存在。昔日生源差、環(huán)境逼仄的南街小學(xué)和北街實(shí)驗(yàn)學(xué)校，如今教學(xué)質(zhì)量逐年攀升，各項(xiàng)工作評(píng)比皆名列前茅。去今兩年秋季在西峰區(qū)小學(xué)一年級(jí)新生人數(shù)爆滿的情況下，南街小學(xué)、北街試驗(yàn)學(xué)校、黃官寨實(shí)驗(yàn)學(xué)校這三所城郊學(xué)校在先期改薄后，憑著過(guò)硬的辦學(xué)條件和師資隊(duì)伍，承擔(dān)了20多個(gè)班級(jí)近1400名新生的招生任務(wù)，極大地緩解了城區(qū)小學(xué)招生工作的壓力，亦使城區(qū)老舊學(xué)校的大班額現(xiàn)象和擇校熱問(wèn)題得到解決，市民不再為孩子上不了好學(xué)校而煩惱，“全面改薄”項(xiàng)目的實(shí)施讓西峰區(qū)教育越來(lái)越好。