新華社評論員

黨史學習教育開展以來，各地各部門堅持以深學促實干，積極為群眾辦實事解難題：有的開展大走訪大調(diào)研，把群眾反映的“問題清單”變成“履職清單”；有的組建志愿服務小分隊，把“等群眾上門”變?yōu)椤八头丈祥T”；有的優(yōu)化流程、提高效率，讓群眾辦事更便捷……一系列立足實際、服務群眾的有力舉措，推動黨史學習教育不斷往深里走、往實里走。

扎實推進黨史學習教育，不僅要讓廣大黨員、干部受洗禮、有提升，也要讓群眾受教育、得實惠。習近平總書記強調(diào)，要把學習黨史同總結經(jīng)驗、觀照現(xiàn)實、推動工作結合起來，同解決實際問題結合起來，開展好“我為群眾辦實事”實踐活動，把學習成效轉(zhuǎn)化為工作動力和成效，防止學習和工作“兩張皮”。學史力行，實干為民，彰顯百年大黨以人民為中心的發(fā)展思想，也是新征程上每一個共產(chǎn)黨人肩負的使命擔當。

“一切為民者，則民向往之。”回望百年，我們黨之所以能夠歷經(jīng)千難萬險不斷從勝利走向勝利，始終得到人民衷心擁護，最關鍵的是始終與群眾有福同享、有難同當，有鹽同咸、無鹽同淡，始終堅持為人民利益而奮斗，堅持把人民放在心中最高位置。從李大釗“為大多數(shù)人謀幸福”的價值追求，到焦裕祿“心中裝著全體人民、唯獨沒有他自己”的公仆情懷；從孔繁森“苦樂桑梓在高原”的赤子之情，到黃文秀“堅持戰(zhàn)斗在脫貧攻堅第一線”的責任擔當，一代代共產(chǎn)黨人所付出的一切努力、進行的一切斗爭、作出的一切犧牲，都是為了人民幸福。不忘初心，方得始終。開展黨史學習教育，就是要從黨的百年非凡歷程中汲取寶貴啟示，始終站穩(wěn)群眾立場、樹立宗旨意識，保持初心不改、志向不移、本色不變，在順應群眾期盼、增進民生福祉的實踐中，不斷追求“我將無我，不負人民”的崇高境界。

民有所呼，我有所應。為群眾辦實事解難題，就要突出問題導向，聚焦群眾“急難愁盼”，切實解決人民群眾反映強烈的突出問題，在為民排憂解難中自覺踐行初心使命。黨員干部要想群眾所想，憂群眾所憂，急群眾所急，到群眾最需要的地方去解決問題，回應“槽點”、紓解“痛點”、打通“堵點”、補齊“斷點”，用心用情用力解決好就業(yè)、教育、醫(yī)療、養(yǎng)老等方面民生問題。干事力度關系民生溫度。 

要提高群眾工作能力和抓落實能力，結合黨史學習教育推出一批為民惠民便民的實招，解決一批損害群眾利益的糾紛矛盾，不斷通過化解民生難題開創(chuàng)工作新局面，讓群眾有更多、更直接、更實在的獲得感、幸福感、安全感。

為群眾辦實事解難題，要堅持開門問策、問需于民，尊重群眾感受，由群眾來評價工作效果。政策舉措接不接地氣、是不是真惠民真利民，群眾感受最真切。要拜人民為師，虛心向群眾學習，暢通察民情、通民意的渠道，摸清群眾所思所想所盼，確保各項政策措施更加符合群眾愿望和利益。要結合實際察民情訪民意，實事項目向群眾征集，辦理過程向群眾公開，辦理結果接受群眾檢驗，堅決杜絕搞形式、走過場，推動黨史學習教育取得實效。

為群眾辦實事解難題，弘揚求真務實、真抓實干的優(yōu)良作風是重要保障。干部作風好不好，關鍵看為民辦事實不實。扎實推進黨史學習教育，就要從百年黨史中汲取勇氣和力量，弘揚擔當精神，敢于接“最燙手的山芋”、挑“最沉重的擔子”，做解決問題、造福群眾的行動派和實干家。千條萬條，不落實都是白條；千難萬難，干起來就不難。要發(fā)揚釘釘子精神，激發(fā)抓鐵有痕、踏石留印的干勁，認真落實黨中央各項惠民政策，讓好政策取得好效果、好舉措帶來好日子。為官一任，當造福一方。黨員干部不務虛功、不圖虛名，多辦強信心、暖人心、聚民心的好事實事，就是人民群眾真心點贊的貼心人。

“江山就是人民，人民就是江山”——習近平總書記在黨史學習教育動員大會上作出的這一重要論斷，是對馬克思主義唯物史觀最徹底、最鮮活的表達，在全黨全社會引發(fā)強烈共鳴。這是來自歷史的啟示，更是面向未來的宣示。樹高千尺，扎根沃土。我們黨的百年歷史，就是一部踐行黨的初心使命的歷史，就是一部黨與人民心連心、同呼吸、共命運的歷史。始終站在最廣大人民之中，不斷密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，永遠同人民群眾想在一起、干在一起，我們黨就能匯聚起萬眾一心、團結奮斗的磅礴力量，帶領億萬人民創(chuàng)造更加美好的未來。

（新華社北京4月7日電）