慶陽網訊 （通訊員劉新艷）今年，西峰區緊盯“管、教、學、研、評”五個項目，壓實教育管理責任，激發學校管理活力，用足用活教研教改，涵養教師教育情懷，提高課堂教學效率，培育學生學習興趣，激發學生學習動力，加強教研隊伍建設，為教育高質量發展蓄勢賦能。

西峰區以講政治、善謀事、能干事、干成事的標準配備各級各類學校黨組織書記、專職副書記28名，書記、校長“一肩挑”51人，領航西峰教育發展。現任西峰區團結小學黨總支書記的張曉玲就是其中一員，從教34年來，張曉玲務實擔當，不斷創新，引領師生共建共享幸福校園。“作為管理者，必須樹立幫助、服務、發現、喚醒、激勵的角色意識，做有溫度的管理。”張曉玲說，要讓在學校每個人的學習、工作熱情都能夠被點燃，潛能被發揮到極致，讓每個人都能在校園里感覺到自己的價值。

西峰區建立了“西峰教育專家庫”，選拔培養一批理念新、業績優的優秀教師，在學科教學上精耕細作、苦練內功。定期開展教學技能比武，教師在比中學、學中趕、趕中超。全區分學段組建35個“優秀教師+成長共同體”，43個“優秀校長+研修共同體”，78個“優質學校+教育聯合體”，實現資源共享，博采眾長。分學科組建35個學科教研中心，構建學科教學聯盟，用集體智慧打造優勢學科教學，實現所有教師取長補短、互通互融、共同行走。

創新范式托底課堂，在課堂模式、課程體系、科研范式上精修理論、強化實踐，把質量提升的關鍵點聚焦到課堂和課程上。慶陽二中就是創新范式其中之一，該校積極推行“一體兩翼六環節”課堂教學法，促進師生進行多角度、全方位的互動探究、激活課堂，全面提高課堂教學效益。“在上課時，首先進行溫故啟新，隨后展示本節課所要學習的內容，引導學生進行探究，根據學生探究的結果，精講點撥，然后當堂進行檢測評價，最后進行總結提升。”慶陽二中教研室副主任何永鵬說。

如今，慶陽二中“新高考縱橫互動課程體系”等10所中小學課程體系構建逐步完善；慶陽三中“三步六會”、慶陽四中“小組自主互助式學習”等13所學校的課堂教學模式取得顯著成效。

在課程評價上，西峰區把基礎性評價與增值性評價相結合，尊重個性差異，體現人人公平。健全區、鄉、校三級教研網絡，開展同城教研、跨校教研，實現市區學校資源共享、理念共享。構建榮譽激勵評價長效機制，選拔了一批人品好、有思想、會管理的業務骨干，考察儲備142名，中層培養66名，積蓄發展后勁。推行校“園”長層級與崗位動態管理制度，培養一批好校長，帶出一批好學校。實施教學培訓92項、管理培訓56項，參訓教師達2.8萬人次，為全區教育高質量發展蓄勢賦能。