慶陽市教育局黨組書記、局長劉小銀

習近平總書記強調，“要全面深化教育領域綜合改革，增強教育改革的系統性、整體性、協同性。”“要深化辦學體制和教育管理改革，充分激發教育事業發展生機活力。”這些重大部署和戰略論述，明確了教育改革的主攻方向和重點任務。在全市推進教育優質均衡發展和教育總體質量提升的關鍵時期，我們要以人民群眾對美好教育的期盼為目標，以建設美意校園、培育美麗園丁、實施美好教育、塑造美德學生為路徑，用改革的辦法、創新的舉措，著力為全市基礎教育事業發展邁上新臺階打開局面。

創新辦學機制，謀求教育優質均衡之道。 促進教育優質均衡發展是撬動教育質量提升的重要杠桿，是辦好人民滿意教育的應有之義。我們要聚焦人民群眾所急所需所盼，深入實施“三優+”工程，強化優質學校、名師名校長帶動作用，建立教研共同體，通過理念聯結、資源聯享、課程聯建、教研聯席、活動聯合等方式，探索優質資源校際流動路徑；創新“總校+分校”的治理模式，擴大優質學校覆蓋半徑；推動優質學校與薄弱學校建立緊密型結對關系，以強帶弱，幫助薄弱學校快速成長，縮小校際差距，緩解擇校焦慮。堅持高中多樣化辦學方向，推動分層辦學向分類辦學轉變，建設一批科技、人文、藝術、體育等特色學校。

破冰隊伍管理，謀求師資成長成才之道。 教師是立教之本、興教之源。我們要把教師隊伍建設作為基礎工作，大力弘揚教育家精神，堅持選拔與培養齊抓、激勵與約束并重，加強中小學校長后備人才遴選儲備和學校中層干部隊伍建設、教師職稱評聘后進階管理，深化教師“縣（局）管校聘”改革措施，增強學校管理人員和教師隊伍工作積極性。

改進育人方式，謀求教育生態涵育之道。培養全面發展的學生是教育的根本任務，也是社會發展的需求。我們要努力構建德智體美勞全面培養的教育體系，堅持“五育并舉”“三全育人”，積極構建面向“雙減”的教育發展新生態，加強學校思政教育、體育美育勞動教育、科學教育、心理健康教育等，深入推進素質教育。以學生“減負增效提素養”、教師“減壓增責提德能”、學校“減形增質提內涵”為抓手，推動教育回歸本位、回歸本質、回歸本源。

改革招生制度，謀求教育公平公正之道。教育公平是社會公平的重要基礎。我們要不斷促進教育發展成果更多更公平惠及全體人民，主動適應學齡人口變化趨勢和城市化發展進程，全面落實義務教育劃片招生、就近入學政策，將具有居住證的暫住人口列入劃片招生范圍，采取派位方式保障流動人口上學需求。改革普通高中招生范圍、方式，落實屬地招生、有序擴招政策，支持縣中振興，促進城鄉教育齊頭并進、高質量發展。

完善評價辦法，謀求教育質量提升之道 。教育評價關系著教育發展方向，影響著立德樹人質量。我們要堅決克服“五唯”的頑瘴痼疾，從根本上解決教育評價“指揮棒”問題，依據國家、省上學前教育、義務教育、普通高中、特殊教育四個質量評價指南，抓緊制定完善各學段教育評價辦法，有序推進質量評價督導評估工作，力求以科學的教育考核評價引導學校辦學變革，促進區域內小、初、高各學段教育相互關照、協調發展，實現質量整體提升。對高中學校，突出“從入口看出口、從起點看變化”的增值評價，激發各學校辦學活力。

推動數字化轉型，謀求教育變軌超車之道。教育數字化是開辟教育發展新賽道和塑造教育發展新優勢的重要突破口。我們要堅持“整體性轉型、全方位賦能、革命性重塑”的方向思路，以全域全員全過程使用國家智慧教育公共服務平臺為抓手，通過強化培訓、示范引領，推動教師研修、雙師課堂、在線教研等教育數字化應用，擴大專遞課堂、名師課堂、名校網絡課堂覆蓋面，打破優質教育時空壁壘，開辟教育發展全新賽道。

唯改革者進，唯創新者強。要全面提高，唯有改革。針對全市優質教育資源相對短缺、均衡發展還有差距、質量提升還需加力、教育滿意度還需持續提升等問題和不足，我們要認真貫徹落實國家、省、市關于基礎教育發展的決策和部署，堅持增量、擴優、減負、提質，深入推進基礎教育綜合改革，加快教育質量品質提升，努力滿足人民群眾對美好教育的需求。