習近平總書記指出，人民對美好生活的向往就是我們的奮斗目標。堅持以人民為中心，扎根隴東大地辦人民滿意的“美好教育”，是實現美好生活的重要途徑和必然要求。慶陽市教育系統圍繞“美好教育”目標愿景，以建設“美意校園”、培育“美麗園丁”、實施“美好教育”、塑造“美德學生”為抓手，著力構建更加優質更加公平的教育公共服務體系，積極回應人民群眾對美好生活的新期盼。

為大力弘揚教育家精神，樹牢先進典型價值標桿，慶陽市教育局聯合市融媒體中心推出【點亮美好教育】欄目，通過察訪美意校園、尋找美麗園丁（校長篇、教師篇）、展示美德學生等版塊，挖掘講述慶陽教育事業發展中的典型人物和生動故事，激勵廣大教育工作者見賢思齊、深耕不輟、躬行不止，在教書育人崗位上不斷創業績建新功，為教育強市建設貢獻力量。

尋找美麗園丁彭秀能：向上向美 潤己澤人

彭秀能從事教育工作28年來，始終保持對教育事業的熱愛，堅持對幼兒成長的殷切關懷、對教育規律的深刻洞察以及對創新實踐的不懈追求，用熱心開創事業，用愛心善待孩子，辛勤耕耘，智慧育人，成為老師和孩子成長路上的引路人。

1996年8月，彭秀能被分配到合水縣板橋鄉錦坪小學，擔任學前班教師，從此開啟了她的幼教工作生涯。

每天，彭秀能都早早地來到教室，通風、拖地、消毒、擦桌椅，以清新的環境迎接孩子們。教育教學中，她以“嚴師”的耐心啟發引導他們；游戲活動中，她以“玩伴”的童心信任鼓勵他們；生活中，她以“媽媽”的細心關懷體貼他們。她與幼兒同歌同舞、同玩同樂，漸漸地，她的愛有了回應。孩子們的心和她近了，愿意把小秘密告訴她，甚至把自己最喜歡的彩虹糖帶給老師……

“彭老師熱愛幼兒教育，真誠對待每一位孩子，總是用最真摯的愛深深感染每一位孩子幼小的心靈，把自己全部的愛心、耐心、細心傾注到孩子身上。”合水縣南區幼兒園教師張娟說。

彭秀能經常從孩子的視角觀察世界。在一次開展幼兒社會實踐活動時，一進商場一個孩子就發脾氣。她蹲下身子才恍然大悟：原來從孩子的高度望過去，只能看到密密麻麻的人群。此事雖小，但無疑是在警示她，只有用孩子的眼光去觀察世界，用孩子的心去體味人情，才能真正走進孩子心里，懂得怎樣引領孩子成長。

彭秀能時常提醒自己要換位思考，心里始終牢記兩句話：“假如我是孩子”“假如是我的孩子”！帶著這樣的感情工作，才會少一份苛求、多一份寬容，少一份指責、多一份尊重。她用一顆同樣純真的心去感受、理解、認同，去融入孩子，給他們最大限度的童真和快樂，想方設法保護孩子對世界的好奇心。

2018年8月，彭秀能被任命為合水縣南區幼兒園園長。為了能夠溫暖人、感染人，讓人信服，她樹立了強烈的時間觀、效率觀，不斷給自己架設“籃球架”，為老師搭建“天花板”。她同老師一起參加微課競賽、創編紅色繪本，主持研究課題、組織教研活動，并通過案例解析、課題研究等手段，低起點、小坡度、快節奏，一點一滴引領提升老師的業務水平。管理中，彭秀能注重傾聽老師的呼聲，關注她們的需求，有效激發了全園教師干事創業的生命激情。

28年來，彭秀能在工作中始終保持著強烈的求知欲與探索精神，持續學習新的教育理念和技術，精心設計教學方案、創新課堂互動，積極開展家訪和家庭教育指導，先后獲省級“骨干教師”、省級“金鑰匙導師團導師”、省級“特級教師”、“慶陽市領軍人才”等稱號。一張張榮譽證書，見證著彭秀能的辛勤付出，也激勵著她努力前行。“幼教工作不僅僅是教書育人，更是一場心靈的旅程，每一天，我們都在見證奇跡，也在創造奇跡。盡管會有疲憊和挑戰，但看到孩子們綻放的笑容，聽到家長們的肯定，一切都值得。”彭秀能說。