慶陽(yáng)網(wǎng)訊（慶陽(yáng)融媒記者 劉英娟）清晨六點(diǎn)三十分，隴東高原的晨霧還未散盡，慶陽(yáng)二中的教學(xué)樓已亮起微光，高中英語(yǔ)教師兼校團(tuán)委書(shū)記張麗娟伏案工作的身影映在窗欞上……她的辦公桌上，一邊是厚厚的英語(yǔ)教案本，一邊摞著多年來(lái)她策劃的校團(tuán)委活動(dòng)方案。這樣的場(chǎng)景，在慶陽(yáng)二中的校園里，已悄然持續(xù)了十九個(gè)春秋。

“教育如同文火慢燉，需以恒心守候沸騰時(shí)刻。”在英語(yǔ)教學(xué)中，張麗娟善于把英語(yǔ)知識(shí)與激發(fā)學(xué)生的興趣巧妙結(jié)合，運(yùn)用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，使得課堂氛圍趣味盎然，讓學(xué)生們逐漸愛(ài)上英語(yǔ)學(xué)科。講課過(guò)程中，她靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，實(shí)施情境式教學(xué)，通過(guò)影視配音、戲劇表演活化課堂氣氛，滿足不同學(xué)生需求，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)能，構(gòu)建活力課堂；面對(duì)高考，她研究學(xué)情，因材施教，所帶班級(jí)英語(yǔ)成績(jī)穩(wěn)居年級(jí)前列，更助力學(xué)生韓威在全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽中榮獲二等獎(jiǎng)，以高考英語(yǔ)143分的優(yōu)異成績(jī)考入名校。深厚的教學(xué)功底、創(chuàng)新的教學(xué)能力，讓她在省市級(jí)教學(xué)比賽中獲獎(jiǎng)10余次，由其主持的課題《寫(xiě)作模板在高考英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)備考中的有效性探究》榮獲慶陽(yáng)市基礎(chǔ)教育科研優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)，為區(qū)域英語(yǔ)教學(xué)提供了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

“張老師的英語(yǔ)教學(xué)具備標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，豐富的詞匯量和流利的口語(yǔ)表達(dá)，學(xué)習(xí)過(guò)程中她會(huì)及時(shí)將不同詞義的單詞進(jìn)行查閱，并及時(shí)反饋給我們，她的教學(xué)方法靈活多樣，課堂上用多媒體播放英文片段視頻，提高我們學(xué)習(xí)的積極性，她還把傳統(tǒng)文化教育和英語(yǔ)教學(xué)融為一體，每逢節(jié)日她還會(huì)為我們?cè)O(shè)計(jì)節(jié)日教學(xué)課件，帶領(lǐng)我們了解更多的國(guó)內(nèi)外傳統(tǒng)節(jié)日，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)了我們對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同，還引入其他國(guó)家的文化背景、風(fēng)俗習(xí)慣等內(nèi)容，拓寬了我們的國(guó)際視野。”慶陽(yáng)二中高一10班學(xué)生李果兒說(shuō)。

教育是雙向奔赴的溫暖，為了全方位地守候每一位學(xué)生成長(zhǎng)成才，張麗娟每天堅(jiān)持6:50到校，認(rèn)真梳理當(dāng)天教學(xué)和團(tuán)委工作任務(wù)，制定詳細(xì)日程計(jì)劃，將備課、授課、批改作業(yè)等教學(xué)任務(wù)與團(tuán)委的會(huì)議組織、活動(dòng)策劃等事務(wù)進(jìn)行合理安排布局，保證各項(xiàng)工作有序推進(jìn)。

用實(shí)際行動(dòng)感染每一位學(xué)生，用愛(ài)心和真心溫暖學(xué)生心靈。教學(xué)中，張麗娟不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更注重他們品德教育和身心健康，她全心全意關(guān)懷每一位學(xué)生，與學(xué)生建立了親密融洽的師生關(guān)系。她的幫扶生田小玉在感謝信中寫(xiě)道：“老師，謝謝您，在學(xué)習(xí)中您為我解惑，在生活中您陪伴傾聽(tīng)，每當(dāng)節(jié)日您為我送來(lái)祝福的時(shí)候，我感覺(jué)自己無(wú)比幸運(yùn)，謝謝您，老師，是您讓我的生活更加幸福。”

張麗娟始終堅(jiān)信“教研是教學(xué)的源頭活水”。通過(guò)長(zhǎng)期積累，積極探索，她參與《中國(guó)傳統(tǒng)文化融入高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略探究》等6項(xiàng)省市級(jí)課題，不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，還增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同。報(bào)送的微課《非謂語(yǔ)動(dòng)詞的運(yùn)用》獲甘肅省首屆中小學(xué)教師微課大賽二等獎(jiǎng)。撰寫(xiě)的論文《以考試焦慮案例淺析高中生心理健康教育》獲省級(jí)論文一等獎(jiǎng)，并且“研而為用”，她將積極心理學(xué)融入教學(xué)實(shí)踐，幫助眾多學(xué)生走出焦慮陰霾，擁抱陽(yáng)光心態(tài)。

作為校團(tuán)委書(shū)記，張麗娟以政治引領(lǐng)為內(nèi)核，搭建理論浸潤(rùn)、實(shí)踐強(qiáng)化、文化蘊(yùn)含的全鏈條育人體系。通過(guò)主題團(tuán)日、理論研習(xí)營(yíng)等載體，推動(dòng)黨的二十大精神深植青年思想沃土。同步深化“行走的思政課”品牌建設(shè)，形成知行合一的育人閉環(huán)。在文化育人維度，她將成人禮與儀式教育有機(jī)融合，讓學(xué)生們?cè)谖幕?rùn)中明確責(zé)任、堅(jiān)定自信，以?shī)^斗之姿書(shū)寫(xiě)青春答卷，在她引領(lǐng)下，慶陽(yáng)二中校團(tuán)委獲評(píng)省市區(qū)三級(jí)“五四紅旗團(tuán)委”榮譽(yù)大滿貫，為新時(shí)代中學(xué)共青團(tuán)工作提供了優(yōu)秀樣本。

十九載春華秋實(shí)，張麗娟創(chuàng)造了令人矚目的教育業(yè)績(jī)，她累計(jì)獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)9次、市級(jí)17次、區(qū)級(jí)9次、校級(jí)40余次，但比數(shù)字更動(dòng)人的，是學(xué)生們對(duì)她發(fā)自內(nèi)心的喜愛(ài)，是學(xué)生們“知心姐姐”的呼喚聲，是教師節(jié)飄滿辦公桌的花香四溢。

如今，這位黃土高原上的教育點(diǎn)燈人，依然在晨光熹微中備課，在夜色斑斕時(shí)批改，用生命的熱度持續(xù)溫暖著執(zhí)教的每一位學(xué)生。正如她的座右銘所書(shū)：愿做教育長(zhǎng)河中的一滴水，在沸騰中升華，在奉獻(xiàn)中永恒。