從渤海之濱到黃土高原，天津的幫扶足跡里，藏著太多溫暖而厚重的故事，他們用知識播種希望，以教育點亮未來，他們以課堂為陣地，以創新為利器，將天津先進的教育理念與西部實際深度融合，書寫著新時代東西部教育協作的動人篇章。

走進環城小學三年級（1）班的教室，天津援環教師魏岑正思路清晰的講解英語課本中的重難點句型，生動有趣的語調，吸引臺下的學生們積極參與到課堂中。“今年突然增加了英語，我還有點不適應，但新來的魏老師很親切，和同學們互動也很多。”學生劉子涵說道。

面對孩子們一張張稚嫩懵懂的臉龐，魏岑深知英語教學責任重大，每天上課前早早來到教室，總能感受到孩子們熱切的目光。每個課間彌足珍貴，但是看到學生答疑后的豁然開朗，一種幸福由感油然而生。“我在課上為了吸引他們的注意力，會用一些夸張的表情、夸張的動作或者是夸張的語調去和他們進行英語交流。課下的時候，孩子們有任何的問題也會積極主動來找我，我也會在發音的方面、或者是書寫的方面一對一的幫助他們，盡可能讓他們在三年級初始的階段對英語更加感興趣。”天津援環英語老師魏岑介紹道。

“一人之力終有盡，萬人拾柴焰方高。”魏岑深知，教育幫扶需留下帶不走的“火種”。她將優秀教案、課件、試題與心得無償分享，充實英語組資料庫；每周的教研會上，她都與當地教師研讀新課標、探討信息化教學，將“情境教學法”、“思維可視化”植入課堂，并把自己多年來積累的優秀教學理念和行之有效的育人方法毫無保留地和老師們分享，讓先進理念在高原扎根。“魏老師的到來為我們當地的英語教學注入了新的活力，她帶來了天津市南開區先進的教學理念和教學方式引入了優質的教育資源，為我們當地的英語老師教學方式以及學生的學習方式變革產生了一定的影響。環縣環城小學英語教研組組長耿治軍說道。 

面對西部地區教育資源不均衡的挑戰，天津幫扶教師魏岑積極探索適合本校學情的教學方法，以飽滿的熱忱投身教育工作，既嚴于律己、嚴格要求學生，又尊重每個孩子的個性差異，善于捕捉學生身上的閃光點，緊抓每一個教育契機，用責任與愛心守護孩子們的成長之路。“我課上就有一個學生，他很調皮，但是我發現他很喜歡畫畫，所以我就把它當做我的一個備課小助手，讓他來幫我制作每節課的單詞卡片，到后來他會主動的來跟我說，魏老師，我們下一節課要學什么？我去提前把它做出來。其實這就是讓孩子和英語有了一個連接和聯系，慢慢的他就對英語有了興趣。像是基礎比較薄弱的孩子，我會給他設定一個小小的目標，使他跳一跳，就可以夠得到的目標。”天津援環英語老師魏岑微笑著說。 

十年來，魏岑始終用赤誠的教育情懷和責任感，在平凡的崗位上默默奉獻，先后被評為天津市南開區英語學科骨干教師；校級“教壇新銳教師”“學科領航教師”“德業雙馨優秀教師”"學生心目中的好教師"等榮譽稱號；所寫論文多次獲得市、區級獎項；文章《運用觸控式白板培養學生英語學習能力》刊登于《南開教育》雜志。“來到這邊有一段時間了，經過對孩子們深入的了解，我發現他們的方言式的發音是我們需要解決的一個難點。”天津援環英語老師魏岑說：“所以在課堂上呢，我會集中收集孩子們方言式的發音的素材，集中給孩子們去聽，讓他們自己去辨別自己的發音和標準的發音有什么區別，然后逐漸的轉變自己的發音方式，孩子們就更加自信的去開口說英語了。希望在未來，能給我們環縣的孩子們帶來更優質的天津的教育資源。”