在寧縣二中，有這樣一位老師，他被學(xué)生親切地稱為“心靈的導(dǎo)師”，被同事譽(yù)為教學(xué)路上的“燈塔”。他就是慶陽市模范教師、高三地理教師兼教研組長(zhǎng)、班主任南安詳。

從教十九年來，他始終堅(jiān)守“愛心育人、教學(xué)相長(zhǎng)”的信念，培養(yǎng)出一批又一批優(yōu)秀學(xué)子。今年高考，他所帶班級(jí)全班本科進(jìn)線率達(dá)98%，特控線上線率38%，雙雙位列市縣前列。不僅如此，他還指導(dǎo)學(xué)生在全國(guó)和省級(jí)各類競(jìng)賽中屢獲大獎(jiǎng)，其中有20名學(xué)生獲得國(guó)家知識(shí)版圖競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、國(guó)家版圖小衛(wèi)士稱號(hào)，他也被組委會(huì)評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

“南老師是一位充滿愛心的老師，他始終將學(xué)生的成長(zhǎng)放在首位，無論是在辦公室、課間的走廊、還是晚間的宿舍，總能看到他與我們學(xué)生親切交流的身影，他善于傾聽我們學(xué)生的心聲，每次下課都能及時(shí)關(guān)注我們的行為，糾正我們的錯(cuò)誤，無時(shí)無刻不在關(guān)注我們的成長(zhǎng)，對(duì)那些需要給予幫助的同學(xué)，也會(huì)及時(shí)給予鼓勵(lì)和幫助?！碧岬侥习苍斃蠋?，學(xué)生趙楷這樣說道。

“教育無小事，事事皆育人”，是南安詳常說的話。在班級(jí)管理工作中，他堅(jiān)持勤跟嚴(yán)管，陪伴成長(zhǎng)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，用心傾聽每一位學(xué)生的心聲，用溫暖的話語和貼心的關(guān)懷，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的困惑。他嚴(yán)格落實(shí)“五陪伴、兩整治”管理機(jī)制，推動(dòng)學(xué)生開展“四個(gè)一”自主行動(dòng)，通過召開主題班會(huì)、團(tuán)建活動(dòng)、個(gè)別輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)等形式，在學(xué)習(xí)和生活上給予最大幫助和支持，用愛心呵護(hù)每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。

“在早操、大課間、課前、自習(xí)課、晚讀、晚自習(xí)等這些關(guān)鍵環(huán)節(jié)，我都全程堅(jiān)持陪伴學(xué)生，以身作則，做好示范作用，以此來感染學(xué)生，達(dá)到規(guī)范學(xué)生行為的目的?！碧岬阶约旱陌嗉?jí)管理方式時(shí)，南安詳說道。

在教學(xué)上，他不斷探索創(chuàng)新，融合信息技術(shù)，設(shè)計(jì)互動(dòng)式、情境化課堂，顯著提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。擔(dān)任教研組長(zhǎng)后，他積極推動(dòng)“青藍(lán)工程”，通過數(shù)智助力、以賽促研等方式，帶領(lǐng)全組教師共同成長(zhǎng)。

“南安詳老師已經(jīng)從教快二十年了，深受學(xué)生愛戴與同事敬重，在教學(xué)工作中，他勤勉務(wù)實(shí)，勇于創(chuàng)新，課堂生動(dòng)活潑，深入淺出，善于激發(fā)學(xué)生潛能，教學(xué)成果顯著，屢獲佳績(jī)。在育人方面，他始終以愛心、耐心、責(zé)任心對(duì)待每一位學(xué)生，是學(xué)生的良師益友，積極促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，連年被評(píng)為優(yōu)秀班主任。作為地理組的教研組長(zhǎng)，他團(tuán)結(jié)同事，樂于分享經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮了骨干教師的示范引領(lǐng)作用，帶動(dòng)我們地理組穩(wěn)步前行?！苯處熗跞`說。

在教育改革的時(shí)代大潮中，南安詳始終站在課堂教學(xué)改革的前沿，鍥而不舍地積極探索和實(shí)踐新的教學(xué)模式。從教多年來，他始終兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，工作認(rèn)真而富有成效，2015年在慶陽市文綜研討會(huì)上的交流文章獲一等獎(jiǎng)，2021年獲慶陽市地理學(xué)科教師教學(xué)技能大賽優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)，先后被評(píng)為寧縣教壇新秀、優(yōu)秀教師、教學(xué)能手、縣級(jí)模范班主任等榮譽(yù)稱號(hào)。

面對(duì)成績(jī)，南安詳一如既往地謙遜和專注。他說：“作為教師最大的幸福莫過于看到學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步，我始終認(rèn)為，教育不僅是傳授知識(shí)，更是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，培育學(xué)生的品格，點(diǎn)燃他們對(duì)未來的熱情，今后我會(huì)繼續(xù)以愛心、耐心和責(zé)任心陪伴每一名學(xué)生，幫助他們成為更好的自己”。未來，他將繼續(xù)以丹心育桃李，以智慧指方向，在平凡的教育崗位上書寫不平凡的篇章。（全媒體記者 陳龍）