“人民選我當代表，我當代表為人民”，這是2021年當選慶陽市人大代表的萬春艷常掛在嘴邊的話。從教19年，她既是深耕一線的語文教師、教務主任，也是為民發聲的人大代表，在教育與履職的雙重賽道上，她用專業與擔當為慶陽教育和民生福祉添磚加瓦。

她深耕課堂創新，先后被縣委縣政府、教育主管部門授予“十佳教改能手”“學科帶頭人”“優秀教研組長”等稱號。課例《an en in un ün》獲評2024年教育部“基礎教育精品課”，還在省、市、縣優質課評選、省級作業設計大賽中屢獲佳績。華池縣南梁希望小學一年級二班學生 郭文其：“我很喜歡上萬老師的課，萬老師把拼音編成了口訣，我覺得很有意思。”

擔任教務主任后，她牽頭推動“群文閱讀”“一換兩千”讀書活動，制作百余張詩詞卡、圖書卡，讓學生愛上閱讀。其論文獲國家級一等獎，教研課題獲慶陽基礎教育優秀成果獎。華池縣南梁希望小學四年級學生曹程策：“以前我覺得背詩詞很枯燥，但是現在背古詩可以得到老師的詩詞卡，我覺得很有趣，這是我上周得到的十張詩詞卡。”

當教育遇上智能時代，她又成了“探路人”。2024年她領銜省級課題《國家中小學智慧教育平臺在農村學校作業中的應用實踐研究》，積極探索智慧教育平臺與教育教學的深度融合。教同事用DeepSeek平臺做AI教案、用數字人講古詩，在她的帶領下，學校數字化教育卓有成效，萬春艷老師的智慧教育平臺應用案例被國家中小學智慧教育平臺推廣展示。

華池縣南梁希望小學教師祁巧榮告訴記者：“在我心中，萬主任是一位有教育情懷的“引路人”。她牽頭數字化教育，不是為了趕時髦，而是真心想讓南梁希望小學的的孩子們享受到最優質的教育資源。她積極倡導國平臺的應用，并利用數字人、跨學科、跨時空等教學環節，為孩子們打開了一扇看世界的窗。作為同事和同行者，我由衷地敬佩她。”

華池縣南梁希望小學教師萬春艷：“之所以選擇這個課題，源頭還在我們每天的課堂里。我深切地感受到，我們農村學校的孩子們在作業資源、個性化輔導上存在很多短板，而國家中小學智慧教育平臺，就像一個海量的資源寶庫和一位全能的助手。我想，能不能通過研究為學生和老師，找到一個用平臺賦能作業，提質增效的可能路徑？讓優質教育資源真正飛入我們的農村的尋常課堂。”

走出校園，她的目光仍緊系每個孩子。擠時間走進家庭，摸透孩子需求、與家長深入溝通學習生活難題，是她課余和履職時的常態，也因此收獲了家長們的一致贊許。在市人大會議上，她聚焦兒童安全保障，提出《關于加大資金投入提升視頻監控水平的建議》，呼吁以科技增設監控、為孩子們筑牢安全屏障，用實際行動踐行著人大代表的為民使命。

學生家長王生剛：“每次老師來家訪或者線上溝通，我們都能真切感受到萬老師對孩子的用心和關注。作為家長，我們特別放心把孩子交給學校，也會全力配合老師工作，一起把孩子教育好。”

如今，萬春艷這位“老師代表”仍步履不停，講臺前，以創新點亮童心，履職中，用行動守護期盼。那些伏案的深夜、家訪的山路、溫暖的陪伴，正在讓教育的溫度與履職的擔當，在慶陽大地上持續傳遞。慶陽市人大代表萬春艷：“從教師到代表，變的是角色，不變的是為民服務的初心，我將努力把代表職責融入到本職工作，既做教育改革的實踐者，也做群眾利益的代言人，以實際行動踐行一名人大代表的承諾。”