南梁紅色景區(qū)立足厚重革命歷史底蘊(yùn)，以創(chuàng)新教學(xué)破局、用行浸式體驗賦能，讓紅色研學(xué)擺脫傳統(tǒng)宣講的單一模式。一批又一批學(xué)生、游客及研學(xué)團(tuán)隊慕名而來，在觸摸歷史遺存、參與情景體驗中感悟革命精神的磅礴力量。如今，這里的紅色研學(xué)旅游持續(xù)升溫，不僅成為革命傳統(tǒng)教育的鮮活載體，更成為推動南梁精神在新時代落地生根、代代相傳的重要陣地。

11月5日，慶陽市西峰區(qū)向陽小學(xué)700名五年級師生踏上南梁紅色圣地的研學(xué)之路。這場以“行浸式研學(xué)+實地感悟”為核心的旅程，打破了課堂與革命遺址的時空界限，讓南梁的紅色歷史從課本走向現(xiàn)實。在長征國家文化公園南梁革命根據(jù)地核心展示園，一系列精心設(shè)計的特色活動，讓革命精神可感可觸。“烽火南梁城”的行浸式體驗環(huán)節(jié)中，在專業(yè)講解員的引導(dǎo)下，師生們循著模擬的革命路線緩步前行。講解員生動講述的南梁革命時期軍民同心、浴血奮戰(zhàn)的歷史故事，與沿途復(fù)原的舊戰(zhàn)場場景相互呼應(yīng)。當(dāng)模擬戰(zhàn)斗的號角吹響，孩子們迅速分工協(xié)作、并肩前行，在緊張激烈的氛圍中，真切體會到革命先輩面對槍林彈雨時的無畏勇氣，深刻感悟到不怕犧牲、奮勇拼搏的革命內(nèi)核。

紅色主題運(yùn)動會上，“建立根據(jù)地”“軍民大生產(chǎn)”“手榴彈投擲”“獨(dú)輪車運(yùn)物資”“搶占高地”五個特色項目依次開展。孩子們在奔跑、協(xié)作與比拼中，不僅體驗到“自己動手、豐衣足食”的農(nóng)耕艱辛，更在團(tuán)隊配合中理解了革命年代軍民同心、眾志成城的精神內(nèi)涵。每一個項目都是一次精神的洗禮，讓青少年在趣味活動中潛移默化地傳承紅色基因，錘煉團(tuán)隊協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。

西峰區(qū)向陽小學(xué)學(xué)生劉欣瑤說：“懷著崇敬之心走進(jìn)南梁紀(jì)念館，看到館內(nèi)陳列的舊衣物、粗瓷碗和泛黃的手稿，無數(shù)革命烈士為理想拋灑熱血的畫面在我腦海中浮現(xiàn)。用餐時，“一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱” 的古訓(xùn)突然有了更深刻的意義。我想到南梁的戰(zhàn)士們在缺衣少食的艱苦環(huán)境中仍堅守陣地，心里滿是心疼與敬佩。現(xiàn)在的幸福生活來之不易，我一定要刻苦學(xué)習(xí)，將來用知識為祖國建設(shè)添磚加瓦，不辜負(fù)先輩們的犧牲與付出。”

西峰區(qū)向陽小學(xué)學(xué)生田博睿：“這次南梁之行，就像在我心里種下了一顆紅色的種子。以前在課本上讀到的革命歷史總覺得很遙遠(yuǎn)，而這次研學(xué)讓我真切觸摸到了那段歲月。它不僅讓我系統(tǒng)了解了南梁根據(jù)地的發(fā)展歷程，更讓我懂得了新時代青少年應(yīng)有的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。這顆紅色種子，一定會在我心中生根發(fā)芽，指引我成長的方向。”

南梁這片浸潤著革命熱血的土地，是一部立體鮮活的紅色 “活教材”。多年來，華池縣始終錨定“以紅色資源育時代新人”的目標(biāo)，以豐富的紅色遺存為根基，以南梁精神傳承為核心，持續(xù)深耕紅色研學(xué)品牌。不斷優(yōu)化講解內(nèi)容，挖掘文物背后鮮為人知的革命故事；創(chuàng)新體驗環(huán)節(jié)，將歷史場景轉(zhuǎn)化為可參與、可互動的教學(xué)活動，讓紅色教育從“被動傾聽”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃痈形颉?。這種行浸式的研學(xué)模式，讓青少年在與歷史的對話中汲取奮進(jìn)力量，推動南梁精神跨越時空、融入時代血脈。

西峰區(qū)向陽小學(xué)教師郭蓉告訴記者：“這次研學(xué)中，孩子們圍著革命文物聆聽講解時專注的眼神，悄悄記錄細(xì)節(jié)的筆記，還有追著講解員追問先輩故事的身影，都讓我深受觸動。這比在課堂上重復(fù)十遍革命精神的傳承更有力量，意味著紅色精神真正穿透了書本，走進(jìn)了孩子們的內(nèi)心深處。紅色研學(xué)的意義，從來不只是讓孩子們記住一段歷史，更在于引導(dǎo)他們把研學(xué)中感悟到的堅持、擔(dān)當(dāng)與奉獻(xiàn)精神，轉(zhuǎn)化為日常學(xué)習(xí)和生活中的行動自覺。當(dāng)紅色精神成為青少年成長的精神養(yǎng)分，才能真正實現(xiàn)紅色基因的代代相傳，這正是我們開展紅色研學(xué)的初心與使命。”（華池融媒記者：封康康 雷彩利 馮召召）