“十四五”時期，合水縣深入貫徹“科教興國”戰略，錨定教育高質量發展目標，立足縣域校情學情實際，以AI技術與教育教學融合為突破口，通過夯實硬件基礎、創新課程體系、優化育人模式、強化師資力量等舉措，推動縣域教育向數字化、智能化轉型跨越，為全縣教育高質量發展注入強勁動能。

近日，在西華池小學無人機社團，機器人助教“小華賓果”正配合教師為學生系統講解無人機應用知識，生動有趣的教學場景讓課堂活力滿滿。近年來，西華池小學精心打造無人機社團，教師從編寫簡單運算程序入手，逐步引導學生掌握無人機操控技能，讓學生在動手實踐中探索科技奧秘。

“今年，我們學校有了機器人助教‘小華賓果’，它讓我們的社團更加生動有趣，也讓我對科技知識有了更加濃厚的興趣。”西華池小學學生張妙菡說。

“十四五”期間，西華池小學將AI技術深度融入教學全流程，把抽象的學科知識點轉化為直觀演示，為學生創設鮮活且富有啟發性的學習情境。同時，學校構建起“普及課程+社團科創課程”的階梯式教學體系，針對不同年級學生認知水平設計差異化內容，確保全體學生掌握人工智能基礎概念。目前，15%以上學生已能熟練運用AI工具輔助學習，信息素養顯著提升。

“AI在教育中的應用不是簡單的技術疊加，而是重構教學模式、培養科創素養的核心引擎。今后，我們會繼續深化人工智能在教育中的應用，讓技術真正服務育人本質，培養更多具備創新能力的新時代學生。”西華池小學教務主任邵文奇說。

作為人工智能賦能教育的另一試點學校，樂蟠小學聚焦教育教學核心環節，積極探索AI技術在課堂教學、課后服務、校園管理、家校協同等領域的常態化、深層次應用，著力打造“班班有場景、人人能參與”的人工智能教育應用格局，全面提升教育教學效率、質量與個性化水平，助力構建現代化育人體系。學校推廣適配教學的AI工具，教師依托智能備課平臺和學情分析工具，精準把握教學重難點，備課效率提升50%，薄弱知識點教學的針對性顯著增強。

同時，學校還聚焦低年級學生認知特點，打造趣味化、生活化的科創課程，通過講解智能小車編程邏輯、圖形化編程，讓學生在動手實踐中感受科技魅力，培養創新思維。

“我們開展了智能設計，在學了各種電子元件之后，孩子們根據自己的想法，可以做出自己想做的作品，從而開發孩子的思維。我們也帶領學生去參加國家、省市級的一些賽事，在比賽中也取得了非常好的成績。”樂蟠小學教師張曉菊說。

“十四五”以來，合水縣將人工智能賦能教育全面納入縣域教育高質量發展戰略布局，全力推進智慧校園建設，目前，全縣中小學多媒體教室覆蓋率達80%，3所試點學校率先部署AI課堂行為分析系統，實現對課堂教學過程與學生學習狀態的精準診斷與智能評估，為AI技術落地筑牢硬件支撐。

“十四五”期間，全縣共組織教師參與國家、省、市、縣及校本數字化應用能力提升培訓2600余人次，全面強化了教師在備課、授課等核心環節的智能技術應用能力。合水縣學生在省市級及國家級科創賽事中表現突出，560余人榮獲市級以上獎項，其中159人獲得省級獎項、47人獲得國家級獎項，形成了良好的科創教育生態，縣域教育質量顯著提升。

“‘十四五’期間，我們以‘四位一體’發展路徑為指引，系統推進人工智能與教育教學深度融合，通過夯實硬件基礎、創新應用模式、深化平臺賦能和提升師生素養等措施，逐步構建協同共進、可持續發展的智慧教育新生態。今后，我們將緊扣數字化教育體系建設主線，聚焦融合創新與治理能力提升兩大關鍵，持續打造‘合水人工智能教育’品牌，全力推動我縣數字化教育向更高水平、更深層次邁進，為全縣教育高質量發展注入持久動能。”合水縣教育和科學技術局電教股股長周常浩說。

科創筑夢啟新程，智教融合向未來。合水縣將持續深化AI與教育教學的深度融合，讓智能教育為縣域教育高質量發展插上騰飛的翅膀，為培養新時代創新人才、賦能鄉村振興與縣域發展注入源源不斷的教育動能。

記者李茜茜郭晉健