冬日的環縣委黨校會議室里，暖意融融、思辯飛揚。一場別開生面的集體備課說課活動正在進行，臺上教師思路清晰、娓娓道來，臺下同仁凝神諦聽、奮筆疾書，時而點頭贊許，時而蹙眉思索，筆尖劃過筆記本的沙沙聲，與抑揚頓挫的講解聲交織在一起，勾勒出一幅黨校教師深耕教學、錘煉本領的生動圖景。

靶向備課：錨定需求 讓理論課堂接足“地氣”

“鄉村振興，產業是重中之重。”環縣委黨校講師王愷君緊扣“加快農業農村現代化扎實推進鄉村全面振興”這一主題，結合環縣肉羊養殖、小雜糧種植等特色產業發展案例，將政策理論與縣域實踐緊密結合，讓原本略顯宏大的課題變得具體可感。

“準確把握建設現代化產業體系的理論內涵和實踐要求，我將從四個方面和大家一起探討。”環縣委黨校助理講師張芳緊隨其后，她的話語里滿是篤定與熱情。翻開她的備課筆記，密密麻麻的標注中，既有黨的二十屆四中全會公報原文的摘錄，也有環縣各鄉鎮產業發展的調研數據，還有基層干部培訓需求的分析要點。

“如何把中央的‘大道理’轉化成基層干部聽得懂、用得上的‘本地話’”，這是環縣委黨校一直以來錨定的教學目標。為了實現這一目標，黨校立足縣域發展實際，重構“三維一體”課程體系，按照“必修+核心+前沿”的架構優化課程設置：必修課聚焦黨的創新理論和黨性教育，筑牢干部思想根基；核心課圍繞鄉村振興、基層治理等縣域重點工作，精準對接發展需求；前沿課融入人工智能、新質生產力等新興領域知識，拓寬干部視野格局，形成了覆蓋全面、針對性強的課程矩陣。

“學習、研究、宣傳黨的二十屆四中全會精神是我們黨校教師當前首要的政治任務和教學重心。”張芳在分享備課心得時說道。為了備好一堂課，她深耕全會公報和《建議》原文，逐字逐句研讀揣摩，梳理出產業升級、鄉村振興等干部群眾關切的熱點問題。

與此同時，黨校理論教師按照黨校安排，走遍環縣多個鄉鎮，打造“行走的黨課”品牌，赴紅色教育基地、產業園區開展沉浸式教學，到關營特色產業園區、崖州灣育種基地、羊文化展示館等開展現場教學。把一個個身邊的故事被融入教案，讓理論教學真正接足了“地氣”。“我們要實現從‘系統解讀’到‘深化理解’再到‘指導實踐’的層層遞進，確保全會精神不僅被聽到，更能被聽懂、被落實。”環縣委黨校副校長許金鳳的這番話，道出了全體黨校教師的共同追求。

精準研課：集體打磨 讓每堂課程都成“精品”

備課說課的熱潮剛過，研課磨課的“辣味”便撲面而來。“你的講課邏輯很清晰，但案例分析部分還可以更深入，結合環縣實際的內容可以再增加一些。”“語言表達要更接地氣，避免過于學術化的表述，讓基層干部一聽就懂。”“課堂互動環節的設計不夠合理，需要重新調整。”在環縣委黨校的研課現場，沒有客套的寒暄，只有一針見血的點評，每位教師都放下“情面”，拿起“標尺”，從理論觀點的準確性、案例選擇的適配性，到語言表達的流暢度、課堂節奏的把控力，對每一堂課進行全方位“體檢”。

研課磨課的背后，是黨校科學完備的學科建設體系作為支撐。近年來，環縣委黨校根據教師專業方向和研究專長，重點打造中國特色社會主義理論、黨史黨建、鄉村振興與農村經濟、法律實務、文化建設等優勢學科，讓每位教師都能找到自己的“主攻方向”，學科布局更趨合理完備。與此同時，黨校建立起需求驅動機制，通過問卷調查、座談訪談等多種方式，精準掌握不同層級、不同崗位干部的培訓需求，實施“點單式”培訓服務，讓課程設置更貼合干部實際需求。

“作為縣級黨校教師，提前備課試講，對我們來說，首先是一場深刻的政治和理論‘練兵’。”許金鳳的話語擲地有聲。她介紹，黨校堅持“集體攻關”與“個人精研”相結合的備課模式，每位教師在正式登上輪訓講臺前，都要在同事面前進行模擬講授，接受全方位的評議和反復打磨。“每一次磨課，都是一次自我提升的過程。通過這番打磨，我們站上輪訓講臺時，心里才更有底、更有數。我們傳遞的不僅是知識，更是推動我縣發展的清晰思路和行動自信。”許金鳳的話，讓在場的教師們紛紛點頭認同。

精心幫帶：薪火相傳 讓青年教師快速“成長”

“要想給別人一勺水，自己得要先有一桶水。”“理論知識必須與實踐相結合，這樣才能讓學員專注聽。”在環縣委黨校的教研室里，一場關于教學方法的研討正在熱烈進行。教師們圍坐在一起，你一言我一語，分享著自己的教學經驗和心得感悟，空氣中彌漫著濃厚的學習氛圍。

這是環縣委黨校常態化開展“傳幫帶”活動的一個縮影。為了幫助青年教師快速成長，黨校建立了完善的“傳幫帶”機制，組織經驗豐富的老教師與青年教師結成幫扶對子，從備課思路的梳理、教案課件的制作，到課堂講授的技巧、與學員的互動方法，進行全方位的指導。

“你在講課的時候，可以適當增加一些互動環節，比如結合環縣的實際案例，提出一些問題讓學員思考，這樣能更好地吸引學員的注意力。”環縣委黨校常務副校長張永鑫來到青年教師楊顏文身邊，指著她的教案，耐心地給出指導建議。“全會精神內涵豐富，只有通過原原本本研學、反復切磋試講，才能確保我們傳達得精準、不走樣，這是政治上的‘基本功’。”張永鑫的叮囑，讓楊顏文受益匪淺。

“如何把枯燥的知識，切實轉化為學員易懂的知識？”這個問題一直縈繞在楊顏文的心頭。在這次“傳幫帶”活動中，她認真傾聽每一位前輩的建議，筆記本上寫滿了密密麻麻的文字。“我收獲了很多，接下來，我要盡可能以案例形式把學員帶入，在自己的課件中將加入這塊內容。”楊顏文的眼神里充滿了干勁。

記者：史珊