從渤海之濱到黃土高原，1500公里，隔不斷一份執念。2025年9月，天津市南開區新星小學教師楊暉，踏上東西部幫扶教育協作之路，來到環縣環城小學。48歲的她，選擇重新出發。半年過去，這位來自天津的“老教師”，沒有急著講語法、劃重點，而是帶著環縣的孩子在教室里唱英文歌、演情景劇，把原本沉默的課堂“玩”活了。

初到環縣，楊暉面對的是一群英語基礎薄弱、不敢開口的孩子。她沒有按照“老經驗”按部就班，而是做了一個大膽的調整：從“我要怎么教”，轉向“學生要怎么學”。課堂上，她不再站在講臺上灌輸，而是用英文歌曲、趣味視頻、情景導入、分組互動，把單詞和句型藏進游戲里。孩子們跟著節奏拍手哼唱，課堂從“不敢說”變成了“搶著說”。

“以前我不敢說英語，怕讀錯。楊老師用游戲教我們記單詞，還總鼓勵我。”環城小學四年級學生馬亞廷說。如今，他不僅能熟練讀單詞，還能和同學做簡單對話。

楊暉的“玩法”不止于課堂。她每天布置口語打卡任務，讓孩子堅持聽讀、跟讀，逐步糾正發音。讓她意外的是，越來越多的家長主動參與進來，監督孩子打卡，家校共育的氛圍悄然形成。

教育幫扶不是“一個人的獨角戲”。作為骨干教師，楊暉把自己多年積累的教學經驗毫無保留地分享給當地教師。從備課、磨課到課堂設計、重難點突破，她手把手指導，與校內教師結成幫扶對子。

“以前我們教英語，偏重知識點講解，課堂枯燥。楊老師帶來的情境化、趣味化教學，讓我們眼前一亮。”環城小學四年級英語備課組長寧燕妮說。在楊暉的帶動下，游戲、情景開始融入課堂，當地教師的教學思路也在悄然轉變。

山海無界，教育同心。半年時間，楊暉用堅守與付出，在環縣點燃了一盞燈。談及未來，她計劃引入英文繪本、編排英語情景短劇，進一步激發孩子們的學習興趣。“希望在有限的幫扶時間里，讓孩子們的英語聽說讀寫能力得到全面提升，為他們的成長之路點亮一盞燈。”

一縷微光聚星河，一份堅守潤新芽。楊暉的幫扶故事，不僅是東西部教育協作的生動注腳，更讓“傳薪火”與“育新芽”在環縣有了最質樸的注解。

記者：魯 蓉