眾所周知，作文在語文考試的比重正逐年上升，一般五年級、預備班的作文分數占到語文科目總分的35%-40%之多!不過，很多同學還沒有掌握寫優秀作文的那些技巧。今天小編為大家帶來的，是根據語文特級教師15年教學經驗總結而來的一些作文技巧，一起來看看吧!

　　我不知道寫什么內容

　　1 練眼練耳

　　要將你的一雙眼睛練就成一架靈敏度極高的攝像機，將生活中的精彩一一搜羅：春天，與白云齊翔的風箏;秋天，和秋風共舞的落葉;隆冬，冒著寒風在街角賣烤山芋的生意人;盛夏，踩著烈日匆匆前行的送水工等，都值得我們去“拍攝”，都應該留存在我們生活的底片上。

　　當然，既然是“攝像”，還得“練耳”，能做到“眼觀四方，耳聽八面”。在這次選拔作文中，有一位同學，在他的生活底片上，讓我們看到了一位拉二胡的藝人，文章中有這樣的文字：“大樹遮掩的小巷里，傳來一陣悠揚的二胡聲。配合著冬日的那一縷陽光，聲音優美，又覺得暖洋洋的……”

　　我想，我們能在這位同學的文字里傾聽到“悠揚的二胡聲”，得感謝這位同學對生活的這份留存。

　　2 記錄

　　勤于記錄生活，“好記性不如爛筆頭”是很有道理的。同學們千萬不要讓自己的“筆頭爛”了。疏于記錄的人，常常會陷入“見物而丟物”、“經事而忘事”的尷尬境地。

　　我建議同學們，不妨都做一個生活的記錄員，身邊備一個“生活的記錄單”，將那些有趣的、有味的、有情的事情作原生態的記錄。

　　正如俄國作家契訶夫所說：“十多年來，我一直在筆記本上記下我自己的一切見解和印象。鉛筆字已經淡了，于是我決定用墨水將它重描一遍……”這樣，長期地記錄下去，你就會練就“慧眼”，擁有“聰耳”，就會發現生活原來如此多彩。

　　3 四點連一面

　　就是將“看到一點、聽到一點、想到一點、寫到一點”連綴起來，堅持做下去。那么，你的“覓功”遲早會練成的。

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　　開頭怎么想也寫不出

　　正如人們所說的“萬事開頭難”，高爾基也曾說：“開頭第一句是最困難的，好像音樂里的定調一樣，往往要費很長時間才能找到它。”

　　這句話恰如其分地說明了文章開頭的重要性和難度。因此，多花費點時間、多動點腦筋，寫個好的開頭，是十分必要的。

　　4 巧用經典，彰顯底蘊

　　開頭引用名言、警句、詩句、俗語、小寓言、諺語、小故事、小散文詩、小詩、小哲理詩等，這種開頭法不僅使你所要表達的意思簡明扼要，言簡意豐，而且能集中地表達文章的主旨，起到畫龍點睛的作用，使文章增色不少。

　　例如：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟?！敝R猶如浩瀚無垠的大海，哪有水源窮盡的一天?惟有以百折不回的毅力，勇往直前，方能采擷到知識果實。

　　引用名言做開頭，就相當于邀請偉人幫忙，相當于站在巨人的肩上。先聲奪人，學識豐富，彰顯底蘊。

　　5 巧用修辭，增輝添色

　　用修辭手法開頭，比喻、排比、設問、對比等。巧用修辭，含而不露，生動活潑而又令人耳目一新，富于感染力，增添了“鳳頭”的含蓄美。

　　例如：關愛是一個眼神，給學生無聲的祝福;關愛是一縷清風，給學生身心的舒暢;關愛是一場春雨，給學生心田的滋潤;關愛是一句問侯，給學生春天的溫暖。

　　排比的句式整齊，語勢鏗鏘，促人賞讀。

　　6 巧用倒敘，引人入勝

　　所謂倒敘，就是或先擺出一個懸而未決的問題，或先截取一個精彩的事件片斷，或先交代一個起線索作用的物件，或先安排一個引發故事的場景，或先顯示故事或人物的結局，給讀者留下懸念，使讀者產生“為什么會是這樣呢?”的疑問，進而產生讀文章，找答案的想法。然后，再按照事情的發展順序，加以敘述。

　　例如：我騎車摔傷了腿，躺在病床上。班長拎著水果，笑嘻嘻地看我來了?？粗翊蠼憬阋粯拥哪欠轃崆閯艃?，我心里好一陣難過。前天發生的事像放電影似地在我眼前浮現出來。

　　這種采用倒敘的方法，增強文章的生動性，使文章產生懸念，更能引人入勝，同時也可以避免敘述的平板和結構的單調。

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　　我每次寫作文都“爛尾”怎么辦?

　　7 首尾呼應，渾然一體

　　篇末點題、首尾呼應，即結尾或呼應題目，或呼應開頭，這種結尾方式能使文章結構嚴謹，渾然一體。同時又能喚起讀者心理上一種首尾圓合的美感。

　　例如：文章《閃光的女工》，文中的“閃光”是題眼，也是文章的中心。其文章的結尾是“職工都稱她‘只知拉車，不會松套的老黃牛!' 黨委連年評她為’優秀共產黨員‘”。這樣的文章用群眾對她的好評和黨委給她的榮譽結尾，呼應題目“閃光”。

　　8 引經據典，言簡意明

　　選擇引用與主題有密切關系的古詩文、名人名言、歌詞、俗語諺語、歇后語等名言警句作總結，往往起到深化主題的作用。

　　因為名言警句是經過實踐證明了的、含義深刻動人、有很強的哲理意韻、有啟示作用和教育意義的話，有的還很有文采，用來結尾，不僅讓讀者信服，而且在讀者的心中，起到“言已盡，意無窮”的效果。

　　一篇優秀作文的結尾，“冰心奶奶說過’成功的花，人們只驚羨它現時的明艷;而當初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨?！覀兠總€人都渴望成功，那么我們就應該在剛剛起步的時候，用我們無悔的付出，去澆灌那剛剛萌芽的種子。”作者引用了冰心的話，再融合自己的觀點，使此結尾生動而富有深意。

　　在此要提醒同學們的是，引用名言要恰當。名言警句是濃縮了的語言，具有深厚的文化背景和內涵，引用時不能望文生義，應做到深入理解。結合自己的感受，名言警句應是文章內容水到渠成的一個升華，將名言與自己的感悟很好地融合，從而借古說今。

　　9 活用修辭，妙筆生花

　　你想讓作文結尾飛揚出一道亮麗的風景嗎?你可運用修辭，使語言如珍珠美玉，煥發出奪目的光彩。巧妙運用修辭手法，特別是比喻、排比、對偶、象征等結尾，會使文章文采飛揚，如明媚的春光，生動形象，不僅可以顯示出作者的寫作目的，還能使文章增色許多。

　　例如：此刻我才真正讀懂巴金爺爺“讓生命開花結果”的含義。 “開花”是指為他人奉獻。一次受傷后的救助是一朵花;一次適時的看望是一朵花;一個及時的電話是一朵花;一個親切的微笑是一朵花……總之，每一種付出就是一朵花。

　　上面片段一采用了比喻、排比，既增添了文采，又加深了文章的意境，在篇末揭示出文章的主旨，效果很好。

　　10 巧妙發問，發人深省

　　以發問的形式提出問題，也是一種很好的結尾方式。以反問和設問的形式接結尾，具有啟發、強調、肯定、感染作用。

　　例如：我們每個人不都是一道亮麗的風景么?是啊，要找到適合自己的，才能把自己變成最好的。

　　這樣的問句結尾引發讀者深沉的思考，啟示著人們作出正確的抉擇，追求有意義的人生，引人深思，催人警醒。同學們在寫作文時，要注意問句的目的是抒發真情實感，不要牽強附會。

　　“一篇之妙，在乎落句”，一個精當的結尾會使全文大放異彩，熠熠生輝。以上的幾種結尾方式只是一些常用的方式，結尾的方法豐富多彩，而且各種方法并不是單一的，而是“你中有我，我中有你”，關鍵是要緊扣文章主旨?？傊灰瑢W們能夠巧用神思，“豹尾”巧擺 ，定能產生余音繞梁之效。

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　　我寫讀后感，一直都沒有思路

　　11 教你讀后感的基本思路

　?。?） 簡述原文有關內容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內容概要。

　　寫這部分內容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個“簡”字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內容，而是要簡述與感想有直接關系的部分，略去與感想無關的東西。

　　（2） 亮明基本觀點。選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。

　　這樣的句子可稱為“觀點句”。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。“觀點句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好采用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。

　?。?） 圍繞基本觀點擺事實講道理。

　　這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(即中心論點)的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出、更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。

　?。?） 圍繞基本觀點聯系實際。

　　一篇好的讀后感應當有時代氣息，有真情實感。要做到這一點，必須善于聯系實際。這“實際”可以是個人的思想、言行、經歷，也可以是某種社會現象。聯系實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不能盲目聯系、前后脫節。

　　以上四點是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。比如，“簡述原文”一般在“亮明觀點”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現象或個人經歷，就不必再寫第四個部分了。