日前，東部某著名高校發布了“優秀網絡文化成果認定實施辦法”，規定稱，在國內權威媒體及其“兩微一端”上發表的優秀文章或網文，根據發布平臺與傳播水平，可認定為國內權威、一級、核心等學術期刊論文，納入晉升評聘和評獎評優。

辦法一出臺，立即引起各方熱議。不少文章用“10萬+可算學術論文”為題，認為“點擊量”可與學術論文的學術價值等量齊觀。反對者認為，這容易導致內容的偷工減料、學者的心浮氣躁以及學術本身的退步。但也有許多支持叫好者認為，在大眾注意力向新媒體轉移的當下，改變單一的學術評價體系，是改革創新之舉，勇氣可嘉。

一波未平，一波又起。最近，西部一高校與企業共建的“網紅學院”開課運行，有近20名學生在此學習網絡直播技巧，以期成為未來的全職網紅主播。

此事經媒體報道后，也旋即引起激烈爭論。有教育專家認為，“網紅”作為一種新興現象，沒有相關的學科內涵，高校開設“網紅學院”更是不嚴肅、不理性的行為。但也有不少網友提出相反意見，認為大學不能總守著老專業不放，培養學生也應該與時俱進，學校的大膽創新值得點贊。

對立的觀點與態度，其實正體現著社會對高校在兩個維度上的要求和期望。事實上，大學要保持中國特色、競爭世界一流，解決困擾多年的“錢學森之問”，與時代接軌、不斷改革創新不可或缺，而靜心學術研究、秉承大學氣質更是不容忽視。

大學精神需要與時代精神同頻共振。高校應是一個開放包容、能夠容納新事物的地方，也應是一個介入時代變化、引領時代潮流的地方。如果一味抱古守舊、抱殘守缺，那么大學就變成了“老古董”，鉆進了“象牙塔”，很難有所創新，也很難贏得社會的認可。從這個意義上說，無論是網文的被認可，還是網紅學科的試水，其實都是高校適應互聯網時代做出的自我調整，只要在考核尺度、學術標準等方面不降低水準，社會也無須急于否定。事實上，當下眾多創新創業類課程的開設、各種“慕課”與網絡授課的興起，也都是大學不斷探索與時代相容的產物。

但另一方面，靜心為學、堅持真理的學術使命，是大學精神賴以生存的根基。畢竟，經營大學不同于經營企業，“10萬+”不能代替學術評價的標準，“網紅”就業也不能代表教書育人的成果。蔡元培說：“大學者，研究高深學問者也。”在常人眼中，大學是文化科學的重地，是大師云集之所，理應低調深沉，而不是人云亦云、輕浮躁動。所以，在大學的發展中，嘗試新鮮事物無可厚非，但堅守學術與育人的初心更加重要。尤其在紛繁復雜的環境中，學術研究的“十年磨一劍”、基礎學科的“甘坐冷板凳”，更為難能可貴。

一流大學需有一流氣質。注重學術傳統與適應時代需求是一流氣質中不可或缺的兩個方面，也是大學不斷提升品質的必由之路。而面對高校的種種“吸睛”之舉，大眾也不妨多給點時間、多一點寬容，讓大學在不斷探索中走出自己的道路。