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如何用好教育懲戒這把“戒尺” ？

教師應該如何正確運用懲戒權并做到懲戒有度，是《中小學教育懲戒規則（試行）》施行后大家比較關注的話題。對此，作為教師，您認為怎樣做才能利用好懲戒權？

教育懲戒之我見

《規則》絕不是教師懲戒學生的“尚方寶劍”，它對教師如何行使教育管理權劃了“紅線”，教師要守住底線、不踩“紅線 ”、不觸碰“高壓線”。教育懲戒要有溫度，也要保持限度。身為教師，要心中有法，眼中有愛，教育懲戒要慎字當頭，合情合法，教師應牢記育人使命，懷抱育人目標，在充分尊重學生、不傷害學生身心的前提下幫助學生糾正錯誤。

教育懲戒應注重方式

?近年來，教師難做、學生越來越難教，這是中小學教師的普遍感受。教師一方面要面對越來越大膽調皮、越來越難管束的學生，另一方面要面對各種懲戒學生的“禁令”和社會輿論的苛責，使得學校和教師陷入左右為難、束手無策的尷尬境地。

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